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Depuis 2020, une collaboration existe entre la DRT-I et l'Hôpital de la Salpêtrière, sous la direction du

Pr Flamand-Roze

FORMATION DE DANSE-RYTHME-THÉRAPIE (DRT) pour personnes atteintes de maladie de Parkinson : Parkidanse. 

 

1. LA STRUCTURE
Responsable : Svetlana PANOVA

Lieu : hôpital la Salpêtrière

Le service : neurologie : Chef de service : Dr Flamand Roze Emmanuel

L’atelier de danse-rythme-thérapie (Parkidanse) : les patients sont hospitalisés une semaine, ou viennent par eux-mêmes. Certains sont accompagnés par des proches, qui participent également

Le groupe est limité à 15
Une infirmière-secrétaire fait des tests, mais pas à toutes les séances
Co-animatrice : Arlette W. co-anime les groupes de patients avec Svetlana. Elle convoque, suit les patients, fait des statistiques :  90% d’assiduité

 

2. LA FORMATION DRT PARKIDANSE 

Coordinatrice de la formation : Arlette W.

Financement : Elivie, une société pour professionnels de santé, de Lyon, finance le projet de formation 

Public concerné : danseurs, profs de danse intéressés au social

Il y aura 10 personnes stagiaires au maximum, une salle de l’hôpital devrait être disponible

 

Programme :

     Théorie (9h) : 

La DRT Concepts théoriques, anthropologiques, historiques, et psychanalytiques (France Schott-Billmann)

Pathologie Parkinson; traitement, évaluation, rééducation. RELATION. : (4h) Pr Flamand-Roze

 

     Ateliers pratico-théoriques  (16h) : 

  • connaissance de la méthode, en relation avec les concepts d’anatomie, de kinesthésie, de conscience du corps

  • apprentissage de la technique d’ E.P. (apprentissage du rythme, utilisation de la voix 

  • analyse vidéo

  • développement des qualités de spontanéité, expressivité, créativité, de l’inventivité, de la capacité à jouer 

  • développement des capacités relationnelles, d’attention à l’autre, de respect

  • adaptation de la technique à la pathologie parkinsonienne

 

3. Participation aux ateliers Parkidanse, (4h). le mardi de 12h-16h (2 groupes de patients) animés par Svetlana Panova

 

  • Evaluation, présentation, écoute et échange avec des malades, étude de cas, établissement de questionnaires

  • Mise en situation de conduite de groupe, supervision, mise en pratique


4. Examen

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